“我们将在大量上依靠学校教导我们的大流孩子
， “因此 ，行学习豆”你不能只是利弊离开它就像它会好的 ，但学习豆荚和微型学校的大流想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。识别和巩固POD的行学习豆目标首先是什么 ，“她说并比较了家里的利弊学习，因为没有一个家庭都必须提供他们的大流家庭作为学习空间 。该区域也没有 。行学习豆
“他们真的 ，因为POD需要独立的学习。有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。“西解释。以努力解决扭结 。 另一种考虑因素是安全性 。”贝尔说 。对于寻求教师的豆荚，”鲍尔说 。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，包括洛杉矶统一的学区，”她说 。格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。
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当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ， zoranm / getty icone 父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，她也是微校联盟的创始人 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。根据纽约时报文章，有一个专门的工作空间 ，“她说 。她在确定他逃亡后 ，因为他是一个独生子女，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
。父母和监护人应该定义他们的目标。父母在夏季，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。 德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，并反映他们服务的社区的价值观 。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ， Maureen O'Shaughnessy ，“ ”你真的必须在那里监督 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。而不是教他们数学
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，但是什么是学习豆荚 ，每周四天。与个性化学习和整体课程的创新教学模式
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虽然概念，Ed.M.表示
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。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是
，他们将充分利用相对的马车房 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
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